美術(shù)教育，亦稱美術(shù)教育專業(yè)，顧名思義，就是學習一些關(guān)于美術(shù)的知識以及技能，以用來在未來教導學生。專業(yè)學習內(nèi)容包含素描，色彩，速寫，國畫，裝飾畫，版畫，油畫，書法，裝裱，刻印章，平面設(shè)計，立體設(shè)計，動畫設(shè)計等一系列同美術(shù)能扯得上關(guān)系的技能，當然，政治，英語，體育等課程也還是要的。

美術(shù)教育專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)道德，職業(yè)技能，能夠較好地適應民族教育改革發(fā)展，勝任小學美術(shù)教育教學工作為宗旨，兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實用性、應用型人才。

在素質(zhì)教育的實施和音體美的完善落實情況下，我們美術(shù)教育業(yè)被推倒了最前沿。然而美術(shù)教育的根本引導點在于培養(yǎng)學生的正確審美觀，提高學生感性美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。新的教學大綱中有"充分發(fā)揮美術(shù)教學陶冶情感的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。美術(shù)教育者應多方面探索素質(zhì)教育的發(fā)展之路，當然也要根據(jù)美術(shù)教育的特點結(jié)合學生的心理素質(zhì)來促進素質(zhì)教育。

一、正確認識學習美術(shù)的意義

美術(shù)課程是審美教育的主要途徑，學生感知和形象思維能力的發(fā)展，能夠促進學生的創(chuàng)造和技術(shù)技巧意識的形成，促進學生個性化和全面發(fā)展。

學習美術(shù)不僅僅是一種單純的技能訓練，而是一種文化的學習。只有在廣泛的文化情境中來學習美術(shù)，感悟美術(shù)、理解美術(shù)，才能真正體驗美術(shù)的精髓，學好美術(shù)對于訓練學生觀察力、培養(yǎng)學生的空間思維力、想象力和動手能力等各方面都有好處。

二、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣

"興趣是帶有情緒色彩的認知傾向"。對美的追求是人的天性，人人都是美的追求者。尤其是青少年階段，對美的要求比其他階段的人要高。不管是對穿著、首飾、形象的搭配，就連吃的食物造型都要求有一定的美感。

美術(shù)教育專業(yè)主要課程

主要專業(yè)課程：美術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)技法理論、素描、中國畫、設(shè)計與制作、水彩畫、版畫、油畫、雕塑、書法、教育學、心理學、美育概論、中等學校美術(shù)教學法、教育實習。

美術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向

學生畢業(yè)后能夠進入各種高等或者中等學校進行美術(shù)教學、教學研究、美術(shù)教育管理及其它教育工作，也可以進入與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的行業(yè)以及各種專業(yè)美術(shù)創(chuàng)作單位從事環(huán)境設(shè)計藝術(shù)、裝潢設(shè)計藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等的設(shè)計、創(chuàng)作、管理工作，也可以繼續(xù)攻讀研究生碩士學位。