對雅思考試缺乏深入了解者。
英語基礎基本達到六級合格水平測試成績4.5-5分學員。
解題技巧和英語語言能力認識和實踐經(jīng)驗不足的考生。
第9代教學教材更完善、更聚焦考點。
更人性化的課程平臺,效率倍增。
22年歷程,雅思人的選擇。
課前、課中、課后全程量身定制。
林圣嬰
悉尼麥考瑞大學,會計本科。
朱虹
主講科目:雅思寫作,托福聽力。
| 課程名稱 | 適合學員 | 課時 |
|---|---|---|
| 雅思6分精品大班 | 雅思5分左右 | 84課時 |
| 5分起點沖6分班20人 | 雅思4.5-5分 | 168課時 |
| 雅思6分20人班 | 雅思5-5.5分 | 84課時 |
| 雅思6分10人班 | 測試成績4.5分 | 面議規(guī)劃 |
| 雅思6分6人小組課 | 成績4.5分學員 | 180課時 |
| 雅思6分3人小組課 | 成績4.5分學員 | 228課時 |
| 雅思6分VIP1對1 | 成績4.5-5分學員 | 80小時 |
不同人對于雅思的目標不同,計劃的路線與付出的努力自然不同。參加雅思考試的人,所得到的絕不僅僅是分數(shù),更是對自身毅力與學習能力的極大提升。但雅思并不是的,選擇適合自己的路才能夠走向更好的未來。那么,廣州天河雅思培訓機構一般學費是多少?

雅思學費大概多少?
目前市面上的雅思班培訓課程分兩種,一種是面授,一種是網(wǎng)授。相對來說網(wǎng)授的費用與面授課的價格相比更低,主要都是因為人力和物力成本獲得了控制。但從另一方面而言,如今大部分網(wǎng)授課程設置并不是很完善,存在的缺陷是相當多,因此傳統(tǒng)面授課程仍然是如今主流方式,并且還是大多數(shù)學生更青睞的。
雅思班培訓課程面授里不同基礎和不同目標分數(shù)的學生人群是不一樣的,但是相對應的班型設置也是會不同的,而這并不是完全的取決在班型上,另外還需要根據(jù)學生的基礎水平?jīng)Q定課時的長短,價格上肯定還是有差別的。
不同的雅思培訓機構費用肯定是有不同的定位,一是幾千更甚是幾萬,學費定位有很大的差距,主要原因是不同的師資配備、不同的課程招生人數(shù)、不同的培訓機構服務及口碑以及教學基礎。
如今市場上主流的班型大部分是大班、小班以及一對一,而環(huán)球教育的大班人數(shù)一般是10到15人,小班人數(shù)大概在4到6人。通常大班課程是相當便宜,小班其次,一對一的價格相對要高一些。
雅思考試流程與題型
1.聽力
聽力考試錄音分為4部分,每部分為一個“SECTION”,約5分鐘,各部分間有30秒時間供考生檢查答案。所有錄音內(nèi)容只播放一遍,錄音時間結束后,考生有10分鐘時間將試卷上的內(nèi)容謄寫到專用的答題卡上。
2.閱讀(G類和A類試卷不同)
閱讀部分考試由三篇獨立的文章組成(包括有十種左右的題型)。通常第一篇文章比較容易,第三篇文章難度較大??脊贂陂喿x考試分別進行到30分鐘、15分鐘、10分鐘、5分鐘時提醒考生收卷時間。
閱讀部分文章每篇約1200-1500字,閱讀量極大,內(nèi)容多樣,有時以圖表、表格的方式出現(xiàn),亦有多種答題形式。
A類與G類內(nèi)容相同之處在于A類除生活化范疇之外,加入考生在學業(yè)上、學術上的探討與了解,而G類較著重于社會上的、生活化的、工作訓練等的主題。
3、寫作(G類和A類試卷不同)
A類寫作部分,包括兩篇作文題目,Task1和Task2。通常task 1以圖片、表格坐標、曲線圖為基本形式,考生根據(jù)所給資料,寫出文章來敘述主題。Task2 考題一般給出一個觀點讓考生對其展開討論。
G類的Task 1多以寫一封信來應對考題中所給予的模擬狀況或問題。A類與G類的Task 2非常類似,考生就考題用250字發(fā)表意見,通??忌灰笥脦追N方式之一來做為架構解決問題、表達自己的意見、支持或爭辯考題所給予的訊息。
4、口語
口語部分考試考生將與由考試中心任命并經(jīng)劍橋大學測試聯(lián)盟(UCLES)認證的考試官進行會話??荚嚍?1-14分鐘的一對一談話。對談主題比較口語化、生活化,輕松,大致上分三部分(區(qū)分不明顯,無間斷)。
注意事項:
1、聽力考試時千萬別等待語音結束才作答(不要回頭作答),考生可把答案先寫在試卷上,30分鐘會話結束后,利用額外10分鐘,再謄寫在答案紙上。
2、聽力考試時考生不要鉆牛角尖。在會話進行中,邊聽邊記錄所聽到的重點答案,記在問卷上(非答案卷),以免忘記或漏掉答案。
3、寫作部分原則上建議考生前一篇作文用20分鐘,后一篇用40分鐘,因為task 2分值更高。
4、口語考試時盡量使用一些連接詞,如:well,in my opinion。會使對話更自然。
5、閱讀考試時,先瀏覽題目畫出關鍵詞,對于文章的閱讀有很大幫助哦!
6、閱讀部分的主題不是為了考察學生對學術的專業(yè)度或認知度,所以千萬不要因為對主題陌生而緊張。
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